Stockmann

Ahir, dia complet. De matí  Compartic i de vesprada Teatre en el Micalet.

La Companya de Teatre de Barcelona,  Les Antonietes representava una adaptació lliure de L´enemic del Poble" d´Henrik Ibsen.  Molt interessant.

Barcelonada vs Valencianada

Es tracta d´un projecte que tracta de familiaritzar als alumnes de comarques en moure´s per una gran ciutat.

Aquesta activitat ja s´ha realitzat en Barcelona i ara es tracta de extrapola-la a altres llocs, treballant conjuntament amb altres instituts. Al tindre els alumnes que ser capaços de moure´s per una gran ciutat, està destinada a xiquets d´Educació Secundària.

Barcelonada

Gran vesprada en l' octubre amb les jornadas que han organitzat 1entretants. Un avanç de la Barcelonada i demà coneixerem la versió Valencianada. Estic impacient perquè pinta molt bé.

Demà us conte.

Treball per projectes

Amb motiu de la Jornada dedicada a les eines digitals i aprenentatge col·laboratiu organitzada per 1entretants, la professora de Llengua, Miracle Encarna Pascual ens contà la seua experiència en realitzar treball per projectes.

El trebal s´anomenava "Mestre per un dia"  i els alumnes tenien que preparar una classe però no solament per aprender sinó per a transmetre-la a la resta dels companys com si es tractara d´un mestre.

La professora ens va explicar que encara que en alguns moments es va trobar "en l´aire", el resultat final del projecte va ser molt satisfactori.

Multiculturalitat a l´aula

La pluralitat cultural en l'aula és una realitat que lluny de ser un inconvenient aconsegueix un enriquiment comú.

Cada cultura fa realitat una sèrie limitada de capacitats i emocions humanes que a més n necessita a altres cultures per a conèixer-se millor i ampliar els seus horitzons intel·lectuals.
Des d'aquesta perspectiva tota cultura capaç de reconèixer les seues diferències internes podrà establir una comparativa amb les diferències externes i establir una comparativa i millora.
Els centres educatius han de produir inclusió social. La perspectiva intercultural no constitueix un model educatiu per als immigrants si no que es tracta d'un model educatiu per a tot l'alumnat i comunitat escolar.

És un error plantejar una atenció educativa intercultural dels immigrants i dissenyar un projecte intercultural solament en els centres que els escolaritzen.

Ens hem quedat sense cap canal de TV que parle en valencià

Llei d´us del ensenyament en Valencià LUEV
Article 25 El Consell de la Generalitat Valenciana:

1. Vetlarà perquè el valencià tinga una adequada presència a les emissores de ràdio i televisió i altres mitjans de comunicació gestionats per la Generalitat Valenciana, o sobre els quals aquesta Llei tinga competència, d'acord amb el que disposa la present Llei.
2. Impulsarà l'ús del valencià a les emissores de ràdio i televisió. 
3. Fomentarà quantes manifestacions culturals i artístiques es realitzenen les dues llengües, tot rebent consideració especial les desenvolupades en valencià. 
4. La Generalitat Valenciana recolzarà quantes accions vagen encaminades a l'edició, desenvolupament i promoció del llibre valencià, i tot això sense menyscabar la llengua utilitzada, però amb un tractament específic als impressos en valencià

Aquest article consta de quatre punts i ara mateix el Govern de Valencia està incomplint els dos primers amb la seua totalitat.  

La paraula és el vehicle fonamental transmissor de la cultura que alberga tota una tradició arrelada a través del temps i de l'esdevenir dels esdeveniments històrics.
És fonamental el coneixement i l’ús de la llengua com a vincle d'unió i identitat d'un poble.

El dret a la informació és un dret fonamental i el dret a ser informat en la teua pròpia llengua és un dret inalienable.

És un atemptat contra les llibertats fonamentals privar a un poble estar informat del que ocorre en el seu entorn.